七年级政治下册 第6课 规则与秩序第二课时教案 教科版
儿童文学
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2019-06-17

七年级政治下册 第6课 规则与秩序第二课时教案 教科版

七年级政治下册第6课规则与秩序第二课时教案教科版课题学习目标1.理解规则与自由的关系,知道社会正义要求人人遵守规则和秩序。 理解规则与秩序的关系,懂得规则是秩序的保障。

2.体验“规则”。

增强“规则”意识,自觉遵守纪律,维护公共秩序。 3.理解规则在其社会生活中的重要意义。

重点难点教学重点:生活中处处有规则,理解规则是自由和安全的保障。 教学重点:让学生理解文明与秩序及规则的关系。

教法选择合作探究法、讲解法课型新授课课前准备有序与无序的图片是否采用多媒体多媒体教学时数总计2课时教学时数第2课时备课总数第14课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入教学:以合适的图画,引入本课话题,“同学们,你们肯定非常喜欢玩儿,你们是否想过,如果我们能无拘无束地玩儿该多好呀?我们能干什么就干什么吗?这节课我们就来探讨这个问题-----秩序来自规则(课题)二、揭示本节目标:(多媒体展示)1.理解规则与自由的关系,知道社会正义要求人人遵守规则和秩序。 理解规则与秩序的关系,懂得规则是秩序的保障。

2.体验“规则”。

增强“规则”意识,自觉遵守纪律,维护公共秩序。 3.理解规则在其社会生活中的重要意义。 三、新课推进:情境设疑:借小明的事例,表演结束后讨论,思考:小明上课迟到这件事涉及的许多不遵守规则的事,从中理解规则对我们生活的重要意义:遵守学校学习规则----不能迟到,迟到会影响正常的学习。

上车排队的规则-----不排队会造成混乱,反而耽误时间。 道路交通的规则-----路上乱摆摊,阻碍行人行走。

四、巩固练习:(一)单项选择题1.生活中有些约定,告诉人们可以和不可以做什么,应该和不应该做什么,可以和应该怎样做,不可以和不应该怎样做,我们将其统称为 ()A.风俗B.社会风貌 C.规则 D.习惯2.规则中有些是正式的,有些是非正式的,下列规则属于非把学生的注意力吸引到课堂上,使学生带着问题进入学习。